里行

1.在学生进行过整理归纳后，教师将事先准备好的多媒体课件呈现出来，与学生的进行比对，学生能够充分享受获取知识后的成功喜悦，思维遨游在文章的字里行间，感受语言的美丽真谛。

2.梅将雪共春，字里行间，能看到雪花的快乐以及诗人的快乐，令人羡慕！何时，我们也能够触摸到这样的快乐？即使雪花在掌心里化成了一滴水，也能留下纯净的记忆。

3.这篇文章歌颂了劳动人民的智慧和力量,字里行间流露出深厚的感情。

4.长期积累下来的历史资料，经过剥削阶级史学家的加工、整理、选择、淘汰、删节和阐释，就必然注入其阶级偏见，字里行间无不充满强烈的阶级性。

5.《一件珍贵的衬衫》对周*理的赞美之情,洋溢于字里行间。

6.愿身能似月亭亭，伴君千里行。

7.我觉得这一切都要归功于林海听涛的妙笔,可以把一个中国人内心的英国汉,刻画成一代铁帅,字里行间的魅力不言而喻。

8., 想念仿佛一本古老的单行典籍。在时间的长河中，自由穿梭。文字的表达经过岁月的打磨已经变得面目全非，然而它依旧保留着一种纯自然状态下的思想与最为原始的方式。字里行间，我们可以很容易的体味到其中的韵藉，即“想念”的滋味。

9.一个人能够洋洋得意的随着军乐队在四列纵队里行进，单凭这一点就足以使我对他鄙夷不屑。

10.她能在字里行间反复推敲，逐段再三修改，直至无懈可击为止。