创造力

拼音chuàng zào lì

注音ㄔㄨㄤˋ ㄗㄠˋ ㄌ一ˋ

繁体創造力

词性名词

词语解释

⒈ 进行创造和发明的能力。包括敏锐发现问题的能力、预见和评价能力、寻求解决问题方向和途径的能力以及完成某些操作和对设想进行检验的能力等。创造力的大小高低主要取决于经验、知识、方法和心理素质。

⒈ 指人们创造新事物的才能和力量。

引毛泽东《对＜晋绥日报＞编辑人员的谈话》：“其原因之一，就是他们做一件事情，总不愿意向被领导的人讲清楚，不懂得发挥被领导者的积极性和创造力。”
李玲修《笼鹰志》：“只有在此刻，他才显露出他不凡的才华和无穷的创造力。”

⒈ 与智力同为个人心理能力。是经扩散思考而表现于外的行为，具有变通、独特、流畅三特征。

chuàng chuāng创 zào造 lì力

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1.他极具创造力又足智多谋，在我的职业生涯中起了重要的作用。

2.一个人的生命中，最好的部分就是工作这具创造力的部分。相信我，我喜欢成功。但是，真正使我的心灵与情绪飞扬激动的却是工作的过程。

3.说服自己全身心相信创造力是我之为我的一部分，它不应该瑟缩在烦闷生活的小黑屋，应该把它请出来大宴宾客，每天为之庆祝。

4.还有一些人表示，生气蓬勃的现代中国，使艺术家们在艺术创造领域迸发出激情，表现出无可限量的创造力，他们的作品展示同样值得期待。

5.身体对创造力至少有极大的影响。过去有过一个时期，在德国人们常把天才想象为一个矮小瘦弱的驼子。但是我宁愿看到一个身体健壮的天才。歌德

6.在欧洲文化熏陶下的童话故事，无论开头悲惨得如何惊天动地，也往往逃不了一个恶俗的结局；由亚洲文化滋生出的浪漫情缘，则无论结局忧伤得如何有创造力，也往往逃不了一个狗血的开始。

7.意志是每一个人的精神力量，是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬，是能从无中创造奇迹的创造力。

8.教师良好的情绪智力对学生具有潜移默化的影响，它可以促进全面发展教育目标的实现，有利于提高师生创造力水平，并取得良好的教育教学效果。

9.我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察和搜集事实上的勤勉；一种创造力和丰富的常识。达尔文

10.没有什么空穴来风的东西可以凭空杜撰,想象中的人类不可能这么有创造力!就像你的“魔术”。